吟遊於柳江細雨

我其實很想聽聽看在自由發展型的小學成長的孩子們說說對世界和平的建議會是甚麼！所謂自由發展型的小學，指的是像謝琴寧學校一般的學校。

 

至於謝琴寧學校是怎麼樣形式的學校，一言難以蔽之，不過讀過阿納斯塔夏叢書的人一定知道。建議好奇的讀者可以去搜尋了解一下謝琴寧學校！簡單來說，謝琴寧學校的孩子是自由的、自給自足的、與大自然共存的。要想培養出能發揮人類全部潛能、天才型的孩子，我覺得從目前已知的學校來看，以謝琴寧學校的培養形式是最有可能的。

 

甚麼想聽孩子們的建議？主要是覺得看遍現實此刻的主流媒體及資訊在討論的話題和傳遞的思想，還是覺得方向不太對…對立和批評太多！討論戰爭和戰術太多！傳遞不安和防衛太多！我看到現況發展跟世界和平之間，似乎還有一段不小的距離…雖然是很正常，或者應該說是習以為常！是啊！就我們這一世代還存活著的大人而言，無論是從小接受的教育形式、學習的生存方式、被塑造出的思考模式，使得我們大多數人在面臨著現時世界上的種種問題時，只懂這樣去思考（主要就是比較和競爭的模式）。而且如果不被喚醒，以及常常被提醒，並嘗試新的學習，我們往往只能用某種不夠完善的方式，做不夠全面的思考。甚至，只能在意某個層次上的問題，無法想到〝其他〞。那個〝其他〞，涵蓋了全生命的知識，以及生命最終的解答和依歸。而那個〝其他〞，那個〝不同的可能性〞，那個其實更重要、又更全面的問題和答案，就是我希望能從孩子們那裏聽到的。從那些沒有被限制學習的方向、被指導如何去思考，也沒有被干擾如何去做出選擇、自始至終認為跟大自然共存就如同呼吸一般自然的孩子身上聽到。

 

一個基本的問題是，如果我們只懂得用分別和競爭的方式去思考，怎能做到避免對立與紛爭？如果對立和紛爭免不了是大人們面對彼此歧異和處理問題時的主軸，人類又要如何避免戰爭？

 

不過，雖然我話是這樣說，但是我也真的認為現在地球上是真的還有壞人，一些把自己私人的慾望看得比其他人類的生命和利益更重要的人，而且不太妙的是，這些壞人正處在高位，握有很大的權力，可以對國家、社會甚至世界進行操控。然而他們很了解的，只是世界物理性的規則。有一個原理是，低維的一切，會被比它高的維度看透。例如二維的平面，總是被三維的立體看透一樣。所以就算那些壞人，身在三維世界的頂端，但是只有擁有更高維度的層次，才能贏過那些壞人。甚麼是擁有更高的維度？有一個可以形容的詞是「超越」，也有一個可以形容的詞叫「昇華」，也有人說是「悟道」。其實，這些之前看似困難的境界，現在都比較容易做到了！訣竅只有幾個，第一，接受不同的可能性，勇於改變！第二，儘量更全面的去認識靈魂、以及能量的知識。第三，跟大自然的一切一起生活，融為一體，人類需要接觸活生生的物體，而不是無生命之物。人之所以容易疲乏和憂鬱，就是因為無法在需要的時候，從無生命的物質及時獲得釋放和滋養。眼前的世界，縱使仍充斥對立、批判和戰火的威脅，但是只要有愈多的人學習從三維世界超越，人類就可以避免因戰爭而滅亡。

 

不需害怕那些自以為高高在上的邪惡，在超越的人眼中，只看透他們的渺小。壞人們一定會作法自斃，時間早晚而已。而我們和我們的下一代，真的需要超越，才不會成為壞人們的陪葬品。